«Территория женского счастья» в Уфе: площадка для важных социальных дискуссий

Проект, начатый Каринэ Хабировой, вырос за шесть лет из локальной инициативы в федеральную платформу, где забота о женщине рассматривается всесторонне: от здоровья до профессиональной самореализации и семейного благополучия.

Одной из самых популярных зон остаются медицинские консультации. Участники могут пройти экспресс-обследования и получить рекомендации от ведущих специалистов — гинекологов, онкологов, маммологов и терапевтов. На форуме также презентуются социальные достижения региона. Например, обсуждаются успехи Уфимского хосписа и новые проекты. Мастер-классы от деятелей искусства и лекции ученых вдохновляют участниц на саморазвитие и творчество.

28 мая в рамках академии прозвучали важные доклады. Один из них — «Дети в зоне риска: как взрослым увидеть опасность раньше, чем случится беда» — представила доктор психологии Виктория Шиманская. Она анализировала состояние школьной психологической службы. Темы буллинга, экзаменационного стресса и доверительных отношений между поколениями стали центральными на дискуссионных площадках.

Шиманская подчеркнула, что за три года академия трансформировалась. Если раньше спикеры выступали скорее как вдохновители, то сегодня площадка стала местом для обсуждения сложных и иногда болезненных тем. Здесь «не боятся говорить правду» и делятся реальным опытом для поиска решений.

Шиманская проанализировала более 40 000 источников и пришла к выводу, что расширение системы психологической поддержки детей в российских школах не приводит к реальной помощи. За последние пять лет число педагогов-психологов увеличилось на 16%, но их нагрузка превышает нормативы в 1,67 раза. До 60% времени они тратят на отчетность, что приводит к выгоранию.

Система сфокусирована на документах, а не на доверии. Школьные методы — мониторинг соцсетей, тотальное тестирование, постановка на учет — воспринимаются подростками как инструменты контроля и угрозы. Это приводит к тому, что дети скрывают свои проблемы.

Каждый второй школьник сталкивается с буллингом, но учителя замечают лишь около 30% случаев. На середину 2026 года законодательного определения буллинга в России нет, и система реагирует только после актов насилия или суицида. Потеряв доверие к школе, дети ищут поддержку в нейросетях, где зафиксирован рост обращений на 49%. Шиманская отметила необходимость перехода от карательного мониторинга и бюрократии к безопасной среде, основанной на доверии и конфиденциальности. Об этом сообщает сайт Молодежной газеты.

Фото с сайта МГ.